segunda-feira, 27 de outubro de 2014

Sites recebem denúncias de preconceitos contra nordestinos na web

Leyberson Pedrosa

Com o resultado das eleições também têm surgido comentários preconceituosos contra os nordestinos na web.
denuncie safernet
Denuncie safernet (Reprodução)
Durante as Eleições 2014, várias pessoas nas redes sociais discriminaram nordestinos com mensagens de ódio e preconceito. A página do Tumblr Esses Nordestinos passou a reunir essas postagens nas redes sociais, que agora poderão ser usadas como prova em uma eventual ação criminal.

Os criadores do site criaram uma campanha contra as publicações preconceituosas. A página recebe cópia das postagens e apresenta dicas de como fazer a denúncia diretamente ao Ministério Público Federal.

Em dos trechos, os autores dizem que "enviar prints de manifestações xenofóbicas para este tumblr ajuda a expor o problema e gerar discussão, mas se você quer dar um passo adiante e fazer com que os autores das mensagens respondam por suas palavras, considere fazer uma denúncia formal no site do Ministério Público Federal"

Para denunciar diretamente ao MPF, basta entrar no link:http://cidadao.mpf.mp.br/formularios/formularios/formulario-eletronico

Denúncia anônima

Caso a pessoa não queira se identificar ao fazer a denúncia, é possível utilizar o site da OnG SafernetBrasil, que trabalha pela defesa dos direitos humanos. Em parceria com o próprio Ministério Público Federal, o site www.denuncie.org.br recebe, de forma anônima, denúncias de discriminação, preconceito ou incitação ao crime na web e os encaminha aos órgãos públicos competentes.


Em entrevista ao programa Ponto Com Ponto Br, o presidente da Safernet, Tiago Tavares, explica que as mensagens preconceituosas contra os nordestinos podem ser enquadradas nos artigos 286 e 287 do Código Penal Brasileiro.

Ouça a entrevista completa aqui:
Site reúne postagens preconceituosas (Reprodução )


Caso de punição

O presidente da Safernet recorda que, logo após o término das Eleições 2010, aconteceram episódios semelhantes de preconceitos contra a população nordestina. Na ocasião, em meio a várias mensagens preconceituosas, uma estudante de direito publicou uma mensagem no Twitter dizendo: “Nordestisno (sic) não é gente. Faça um favor a SP: mate um nordestino afogado!”.

A estudante perdeu o estágio e foi condenada pela Justiça Federal de São Paulo pelo crime de discriminação. Condenada a 1 ano, 5 meses e 15 dias de prisão, ela teve a pena convertida em prestação de serviço comunitário e pagamento de multa. "Infelizmente, a repercussão desse caso não foi suficiente para coibir o que os usuários fizeram após as eleições do dia 5", comenta.

Apesar da reincidência, Tavares destaca que, desde então, aumentaram denúncias de crimes cibernéticos no site. Para ele, esse cenário reflete o aumento da conscientização da população. "Precisamos orientar as pessoas a aprender a enxergar a beleza da diversidade de opiniões, culturas, sotaques", reforça.

Sobre as mensagens de preconceito atuais, ele reforça que as mesmas terão consequência jurídicas após investigação do Ministério Público. "Alguns vão responder por crime, sofrer sanções civis e outros serão penalizados pela sua própria rede de relacionamento", exemplifica.

Direitos autorais: Creative Commons - CC BY 3.0
*Com informações da EBC

segunda-feira, 20 de outubro de 2014

Artigos científicos, dissertações e teses sobre o ensino de Geografia para download

O objetivo deste post do Blog de Geografia  é reunir e dar visibilidade aos artigos, dissertações de mestrado e teses de doutorado sobre ensino de geografia no Brasil. Para isso foi feita a reunião desse material sobre ensino de Geografia, publicados em diversas revistas e sites de instituições de ensino disponíveis na internet para download gratuito. Para baixar o arquivo que você quiser é só seguir o link que acompanha cada trabalho.

Artigos Acadêmicos
COUTO, M. A. C. Ensinar a geografia ou ensinar com a geografia? Das práticas e dos saberes espaciais à construção do conhecimento geográfico na escola. Terra Livre, São Paulo, ano 26, v. 1, n. 34, p. 109-124, jan./jun. 2010.

REGO DA ROCHA, G. Por uma geografia moderna na sala de aula: Rui Barbosa e Delgado de Carvalho e a renovação do ensino de geografia no Brasil (For a modern geography in classroom). Revista Mercator, América do Norte, v. 8, n. 15, 2009.

BRAGA, M. C. B. O ensino de geografia nas séries iniciais do ensino fundamental: uma análise dos descompassos entre a formação docente e as orientações das políticas públicas. Terra Livre, Presidente Prudente, ano 23, v. 1, n. 28, p. 129-148, jan./jun. 2007.

SANTOS, R. E. Ensino de geografia e currículo: questões a partir da Lei 10.639. Terra Livre, São Paulo, ano 26, v. 1, n. 34, p. 141-160, jan./jun. 2010.

TEODORO, T. B. O ensino da geografia e os jovens em situação de risco social: “por uma geografia cidadã”. Terra Livre, São Paulo, ano 25, v. 2, n. 33, p. 125-138, jul./dez. 2009.

CALLAI, Helena Copetti. A Geografia e a escola: muda a geografia? Muda o ensino?(p.133-152). In:Terra Livre, n.16 (Paradigmas da Geografia, Parte I). São Paulo: AGB, 1ºsemestre 2001. 

SILVA, E. I.; CAVALVANTI, L. A mediação do ensino-aprendizagem de Geografia, por charges, cartuns e tiras de quadrinhos. Boletim Goiano de Geografia, Goiânia, v. 28, n. 2, p. 141-156, jul./dez. 2008.

CALLAI, Helena Copetti. Aprendendo a ler o mundo: A geografia nos anos iniciais do ensino fundamental. Cad. Cedes, Campinas, vol. 25, n. 66, p. 227-247, maio/ago. 2005.

Allain Wilham Silva de Oliveira. Desafios e possibilidades da geografia no ensino médio

OLIVEIRA, Marlene Macário de. A Geografia Escolar: Reflexões sobre o processo didático-pedagógico do ensino. Revista Discente Expressões Geográficas. Florianópolis – SC, nº. 02, p. 10-24, jun/2006.

THIESEN, J. da S. Geografia escolar: dos conceitos essenciais às formas de abordagem no ensino. Geografia Ensino e Pesquisa. V. 15, n. 1, jan./abr. 2011.

SPEGIORIN, M. T. S. Por uma outra geografia escolar: o prescrito e o realizado na atividade de ensino-aprendizagem de Geografia. São Paulo: PUCSP, 2007. 225 p.( Dissertação de Mestrado).

PESSOA, Rodrigo Bezerra. Um olhar sobre a trajetória da geografia escolar no Brasil e a visão dos alunos de ensino médio sobre a Geografia atual. Dissertação. Mestrado em Geografia. CCEN – UFPB, 2007, 132p

Dissertações de Mestrado
MYANAKI, Jacqueline. A paisagem no ensino de geografia: Uma estratégia didática a partir da arte. 2003. Dissertação (Mestrado em Geografia Física) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003.
MORONE, Rosemeire. O uso de croquis cartográficos no ensino médio. 2002. Dissertação (Mestrado em Geografia Física) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002.
SANTOS, Silvani Rosa dos. O ensino de geografia na pedagogia Waldorf. 2008. Dissertação (Mestrado em Geografia Física) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008.
FURIM, Adenezile de Fátima Reis. O ensino de Geografia Física no Ensino Médio: qual seu lugar?. 2012. Dissertação (Mestrado em Geografia Humana) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012.
SILVA, Gilcileide Rodrigues da. O ensino de geografia na educação básica: os desafios do fazer geográfico no mundo contemporâneo. 2010. Tese (Doutorado em Geografia Humana) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010.
LABRA, Verónica Andrea Salgado. Na busca de uma prática pedagógica crítica para o ensino de geografia. 2012. Dissertação (Mestrado em Geografia Humana) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012.

Teses de Doutorado
MORAIS, Eliana Marta Barbosa de. O ensino das temáticas físico-naturais na geografia escolar. 2011. Tese (Doutorado em Geografia Humana) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011.
TOMITA, Luzia Mitiko Saito. Ensino de geografia: aprendizagem significativa por meio de mapas conceituais. 2009. Tese (Doutorado em Geografia Física) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009.

Livro
VESENTINI, J. W. . Repensando o Ensino da Geografia para o Século XXI. São Paulo: Plêiade, 2009. 161 p.

sábado, 18 de outubro de 2014

Hora Legal Brasileira: Mapa com Horário de Verão

Horário de Verão 2014/2015 
Período de vigência: 00h de 19/10/2014 até 00h de 22/02/2015, conforme Decreto: n° 6.558 de 08/09/2008.

Hora Legal Brasileira: Mapa com Horário de Verão
A Divisão Serviço da Hora (DSHO) do Observatório Nacional (ON) , conforme Legislação Brasileira, é a única instituição legalmente designada para Gerar, Conservar e Disseminar à Hora Legal Brasileira (HLB), bem como realizar Pesquisa e Desenvolvimento no campo da metrologia de Tempo e Frequência. Confira a hora certa no site oficial http://pcdsh01.on.br/HoraLegalBrasileira.asp

Artigos, monografias e dissertações sobre música e ensino de Geografia para download

"Com suas letras, suas construções sonoras, seus instrumentos, a música nos fala, muito além da simples distração e diversão, a música pode ensinar, pode levar alunos a  vivenciar sentimentos e experiências, pode enfim apresentar aos alunos e professores  uma nova Geografia, capaz de produzir além de conhecimentos puros, uma educação  plena, completa". (GODOY, Moema Lavínia Puga de.   A Música, o Ensino e a Geografia, 2009, página 5).
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Neste post do Blog de Geografia foram selecionados artigos acadêmicos, monografias e dissertações que tratam da música como instrumento didático para o ensino de Geografia

Artigos
OLIVEIRA, Hélio Carlos Miranda de & SILVA, Marcelo Gonçalves & NETO, Aristóteles Teobaldo & VLACH, Vânia Rubia. A Música como um Recurso Alternativo nas Práticas Educativas em Geografia: Algumas Reflexões. Revista On Line – Caminhos de Geografia.2005

CASTRO, Daniel de. Geografia e música: a dupla face de uma relação. Espaço e Cultura, UERJ, Rio de Janeiro, 2009


GOMES, Demetrius. Música, geografia e ensino: o diálogo local/global nos movimentos Mangue Beat e Hip Hop. Para Onde!?, [S.l.], v. 6, n. 2, p. 217-225, Set. 2013. ISSN 1982-0003.

MUNIZ, A.; A música nas aulas de Geografia. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia,v. 3, n. 4, p. 80-94, jan./jun. 2012.

FUINI, Lucas Labigalini et al. A música como instrumento para o ensino de geografia e seus conceitos fundamentais: pensando em propostas para o trabalho em sala de aula. Para Onde!?, [S.l.], v. 6, n. 2, p. 206-216, Set. 2013. ISSN 1982-0003.

SOUZA, Edevaldo Aparecido e PEREIRA, Elvira M. Músicas caipiras no contexto e no ensino da Geografia Agrária. Revista eletrônica da Revista eletrônica Associação dos Geógrafos Brasileiros-Seção Três Lagoas-MS, 2008.

PANITZ, Lucas M. Por uma Geografia da música: um panorama mundial e vinte anos de pesquisas no Brasil. Para Onde, Porto Alegre, v. 6, n. 2, p. 1-10, 2012.

OLIVEIRA, Victor Hugo Nedel; HOLGADO, Flávio Lopes. Conhecendo novos sons, novos espaços: a música como elemento didático para as aulas de geografia. Para Onde!?, [S.l.], v. 6, n. 2, p. 197-205, Set. 2013. ISSN 1982-0003.

Dissertações de Mestrado

FERNANDES, A. M. O lugar e o som - Estudo geográfico da música guarani: Reflexões a partir do ensino. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-graduação em Geografia, UFGD, Dourados/MS, 2012, 165 f.

Monografias
GODOY, Moema Lavínia Puga de. A Música, o Ensino e a Geografia. Uberlândia, 2009. 44fls.

FERREIRA, Manuel Nunes. A música como recurso didático na aula de geografia. 2012. 51 f., il. Monografia (Bacharelado e Licenciatura em Geografia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2012.

segunda-feira, 13 de outubro de 2014

10 artigos de Jurandyr Ross para download

Neste post do Blog de Geografia foi selecionado e organizado alguns artigos completos do geógrafo Jurandyr Luciano Sanches Ross, publicados em periódicos e disponíveis para download gratuito na internet. Aqui estão os links dos textos completos em PDF. É só baixar. Bons estudos!

 10 artigos completos publicados em periódicos - Jurandyr Ross

ROSS, J. L. S. . Uma Nova Proposta de Classificação do Relevo Brasileiro. Revista do Departamento de Geografia (USP), São Paulo, v. 04, 1990.

ROSS, J. L. S. . O Relevo Brasileiro, as superfícies de Aplanamento e os níveis Morfológicos . Revista do Departamento de Geografia (USP), São Paulo, v. 05, 1991.

ROSS, J. L. S. . O Relevo Brasileiro nas Macroestruturas Antigas. Revista Continentes (UFRRJ), v. 2, 2013.

ROSS, J. L. S. . Recursos Hídricos e as Bacias Hidrográficas : Ancoras do Planejamento e Gestão Ambiental . Revista do Departamento de Geografia (USP), São Paulo, v. 12, 1998.

ROSS, J. L. S. . Análises e Sínteses na Abordagem Geográfica do Planejamento Ambiental . Revista do Departamento de Geografia (USP), São Paulo, v. 09, 1995.

ROSS, J. L. S. . Análise Empírica da Fragilidade dos Ambientes Naturais e Antropizados . Revista do Departamento de Geografia (USP), São Paulo, v. 08, 1994.

ROSS, J. L. S. . O Contexto Geotectônico e a Morfogênese da Província Serrana de Mato Grosso . Revista do Instituto Geológico, São Paulo, v. 05, 1991.

ROSS, J. L. S. . Aplicação do SIG na Geração de cartas de Fragilidades. Revista do Departamento de Geografia (USP), São Paulo, v. 13, 1999.

SANTOS, JADER DE OLIVEIRA ; ROSS, JURANDYR L. SANCHES . FRAGILIDADE AMBIENTAL URBANA (urban environmental fragility). Revista da ANPEGE, v. 8, p. 127-144, 2012.

VALE, C. C. ; ROSS, J. L. S. . As transformações morfológicas e fitogeográficas do estuário do Rio São Mateus, litoral norte do estado do Espírito Santo, entre 1970 e 2008.. Revista do Departamento de Geografia, Universidade de São Paulo, v. 21, p. 03-23, 2011.